OECD’nin 3 yılda bir düzenlediği Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) testinin 2022 sonuçlarına göre, Kazakistan fen, matematik ve okuma alanlarında 2018’e benzer bir başarı gösterdi, ancak OECD ülkelerinin ortalamasının altında kaldı. 81 ülkenin yer aldığı bu değerlendirme, küresel ölçekte koronavirüs pandemisinin eğitim üzerindeki etkilerini değerlendirme fırsatı sundu.
Matematikte ve okumada düşük başarı gösteren Kazakistan, öğrencilerin fen bilimleri alanındaki performansında ise ortalama seviyede kaldı. 2022 sonuçları, öğrencilerin matematikteki yeterliliklerindeki daralma, okumada genişleme ve fen bilimlerinde belirgin bir değişiklik olmadığını ortaya koydu.
Kazakistan’daki öğrencilerin OECD ortalamasının altında puan alması, eğitim sistemine yönelik dikkat çekici bir konu olarak karşımıza çıkıyor. Özellikle matematikteki düşük başarı seviyesi ve öğrencilerin en iyi performans gösterenler arasındaki düşük oran, eğitim politikalarının gözden geçirilmesi gerekliliğini vurguluyor. Öğrencilerin fen bilimleri alanındaki performansındaki ortalama seviye ise eğitim sisteminin genel durumunu yansıtıyor.
